为进一步巩固和提升学风建设成果，健全和完善学风建设机制，构建学风建设工作体系，建筑工程学院全面制定和落实了《黑龙江大学建筑工程学院学生建设总体方案》、《黑龙江大学建筑工程学院加强课堂管理办法》，切实开展了多项工作，逐步构筑和形成了“四联动一结合”工作体系。

建筑工程学院在学风建设中：一是进一步强化了教师在课堂管理中的第一主体责任与核心作用，规范了教师在每次课程教学任务中对学生课堂秩序、出勤进行检查与督促行为，建立了教师对检查结果向教学管理人员、辅导员的周反馈机制，将对学生课堂秩序、出勤进行检查与督促纳入教师人事考核，充分增强和发挥了课堂秩序管理和学生出勤检查在优良学风建设中的基础性作用，实现了教学管理人员、辅导员与教师在学风建设中的联动目标；二是针对学生课堂秩序、出勤的检查结果，各年级辅导员与每周缺勤次数到达6学时以上的学生进行警示谈话，与学生家长进行联系，达到《黑龙江大学学生管理规定》相关处理，实现了辅导员与学生家长在学风建设中的联动目标；三是探索和建立了各类学生学习兴趣小组，并为每个小组配备了兴趣导师，积极引导有共同学习兴趣的学生在导师的指导下进行探究性学习，不断激发学生的学习热情，营造浓厚的学习氛围，为优良学风建设提供充分的客观环境，实现了教师与学生在学风建设中的联动目标；四是探索和建立了专业考前辅导课程，选聘高年级优秀学生担任主讲，为学生在专业学习中的困惑进行细致解答，定期开设学习经验交流会，为学生学习提供经验分享和交流的机会，实现了学生与学生在学风建设中的联动目标。

同时，在学风建设中，建筑工程学院坚持普遍教育和个别教育相结合的原则，一是在突出制度化的刚性检查与督促作用之外，通过开展专业素养教育、学术诚信教育等普通教育活动引导学生刻苦学习、追求真理，把优良学风内化为自觉行动；二是加强对个别学生的教育和监督，辅导员对缺课、自觉学习程度不够等学生进行思想教育、诫勉谈话等，了解学生现实学习情况和困难需求，以教育与管理相并重的方式教化学生。